Colonias británicas de Asia_SÍNTESIS

Reino Unido era la gran potencia mundial, y estos, estaban interesados en Asia Central y Meridional (continente virgen), pero su principal objetivo fue La India. Las tropas británicas, llegaron a Asia, y en 1857 asumieron el control de la India. Para proteger este territorio, conquistaron Birmania, Afganistán y el Tíbet. Anexionaron también, Singapur y parte de Borneo .y controlaron el sur de Arabia y del centro-sur de Malasia. Los británicos también controlaron una zona de influencia cercana a Singapur, siendo esta colonia la principal

de las denominadas “Colonias del Estrecho”.

Entre 1800 y 1860 en La India, los británicos formaron un gran imperio convirtiéndola en la gran potencia europea de Asia y del mundo. La ocupación no estuvo exenta de problemas, como la rebelión de los cipayos, una lección para los británicos que aspiraban a convertir a los indios en súbditos fieles de la corona. Más tarde, en 1885 se fundó el Congreso Nacional Indio que comenzó el largo camino hacia la independencia. Por otro lado, el Hong Kong colonial se inicia en el siglo XIX y pasa a manos británicas en 1842, tras la primera Guerra del Opio con China. Más de un siglo después, el 1 de julio de 1997 el gobierno británico, traspasó el poder a las autoridades chinas.

Grandes potencias: USA y Japón_APUNTES

¿Cuáles son las diferencias entre Imperialismo y Colonialismo?

Colonialismo

• Es la invasión de un pueblo a otro y su sometimiento.
• El invasor integra a su pueblo y lo consolida como grupo dominante.
• La cultura del invasor se impone al invadido.
• Se explotan los recursos naturales.
• Se somete y sobre-explota a la población invadida.

Imperialismo

• Las grandes potencias se reparten el mundo.
• Hay necesidad de concentrar la producción en las grandes metrópolis.
• Se da el surgimiento del capital financiero.
• Busca el control del mercado de la mano de obra.
• Necesidad de transferir capital de la metrópoli a la periferia.

Colonias británicas en África_SÍNTESIS

Inglaterra es un país colonizador por naturaleza, a lo largo de la historia fue más conocido como el Imperio Británico, ya que logró conquistar territorios en todos los continentes, y en momentos diferentes de la historia. Los intereses principales de los británicos en África eran el Canal de Suez y Sudáfrica.

En África tenía 22 colonias en donde se destacaban  Sudáfrica, Egipto, Kenia y Nigeria. La anexión de las tierras sudafricanas al imperio británico se produjo en 1815, cuando Inglaterra compró la Colonia del Cabo a Holanda. Una importante cantidad de británicos llegaron a esta región a instalarse definitivamente. Pero estas tierras estaban ya ocupadas por antiguos colonos de origen holandés, llamados bóers. Ante la ocupación británica, alrededor de diez mil bóers se trasladaron hacia tierras escasamente pobladas del norte (Natal, Orange y Transvaal). Sin embargo, el descubrimiento de importantes yacimientos de oro y diamantes en las zonas ocupadas por los bóers despertó el interés británico por estos territorios. Pronto bóers y colonos ingleses comenzaron a luchar por la posesión de la tierra, hasta que finalmente los territorios pasaron a formar parte del imperio británico.

Francia y Alemania_APUNTES

Os dejo el esquema que os puede ayudar a trabajar estas dos grandes potencias. Saludos,
Óscar

Nelson Mandela

¿ ROLIHLAHLA O  NELSON MANDELA ?

Rolihlahla más bien conocido como Nelson Mandela nació el 18 de julio de 1918 en el seno de una tribu thembu de la etnia Xhosa. A los 7 años fue el primer niño de la tribu en ir a la escuela y su profesora fue la que le cambió el nombre de Rolihlahla traducido como revoltoso a Nelson. Este acabó estudiando abogacía pero le costó mucho mejor ejrecer de ello a causa de su color de piel, dado a la poca igual de que había, por no hablar que después de tanto esfuerzo no querían darle el título de abogado. 

Desde los 26 años Nelson formó parte del Congreso Nacional de África, a través del cual luchaba contra las políticas de apartheid. En 1960 prohibieron el CNA. Después de que se produjera la matanza de Sharpeville, que supuso la muerte de 69 ciudadanos negros en manos de la política durante una  manifestación pacífica contra el apartheid, Mandela recorrió en secreto todo el país para organizar una huelga . 

Después de varios juicios Mandela pasó 27 años en prisión tras ser juzgado y declarado culpable por sabotaje e intento de derrocar al gobierno. El líder sudafricano creó un clima de estudio en el grupo de reclusos políticos. 

Apartheid

EL APARTHEID ¿A QUE OS SUENA?

¿Sabíais que el apartheid fue un sistema racial en Sudáfrica y Namibia? La segregación racial es la separación de distintos grupos raciales en la vida diaria; este sistema consistía en la creación de lugares separados, en el poder exclusivo de la raza blanca para ejercer el voto y en la prohibición de matrimonios o incluso relaciones sexuales entre blancos y negros. Este movimiento esta dirigido por la raza blanca,obviamente este nuevo sistema produjo revoluciones y resistencias por parte de los ciudadanos no blancos.

La población sudafricana estaba dividida en cuatro grupos. Los de "color" compuesto por mulatos provenientes de la mezcla de Bantúes y Khoisan con personas de ascendencia europea. Era complicado catalogar a una persona como mulata llegaban a examinar las encías de los individuos para distinguirlos entre blancos y negros.
A los de "color" o indios se les permitió participar en unas elecciones separadas para formar un parlamento de color que actuará como subordinado en el parlamento de los blancos 

Comentario de texto de MARX

De otra parte, el concepto del trabajo productivo se restringe. La producción capitalista no es ya producción de mercancías, sino que es, sustancialmente, producción de plusvalía. El obrero no produce para sí mismo, sino para el capital. Por eso, ahora, no basta con que produzca en términos generales, sino que ha de producir concretamente plusvalía. Dentro del capitalismo, sólo es productivo el obrero que produce plusvalía para el capitalista o que trabaja por hacer rentable el capital. Si se nos permite poner un ejemplo ajeno a la órbita de la producción material, diremos que un maestro de escuela es obrero productivo si, además de moldear las cabezas de los niños, moldea su propio trabajo para enriquecer al patrono. El hecho de que éste invierta su capital en una fábrica de enseñanza, en vez de invertirlo en una fábrica de salchichas, no altera en lo más mínimo los términos del problema.

(Karl Marx, El capital,  libro 1, sección 5, capítulo XIV)